Istruzione professionale
L’istruzione tecnica e professionale fu originariamente disciplinata dalla Legge Casati. Una prima sistemazione prevedeva scuole industriali, artistiche, commerciali e femminili, che nel 1938 divennero professionali.
A partire dagli anni ‘50, in piena fase di ricostruzione del Paese e in risposta alla domanda di specializzazione proveniente dal mondo produttivo, nacquero i primi istituti professionali, che dopo un periodo sperimentale, furono costituiti formalmente con personalità giuridica, un proprio ordinamento e con finalità speciali
Gli istituti professionali ebbero lo scopo di preparare personale idoneo all’esercizio di attività di ordine esecutivo nei settori dell’industria, dell’artigianato, dell’agricoltura, del commercio, del turismo e dell’industria alberghiera.
Nel 1969 sono stati, poi, istituiti presso gli istituti professionali dei corsi post-qualifica che hanno modificato la finalità iniziale: essi sono diventati istituti di cultura che rilasciano non solo qualifiche professionali, ma anche titoli di studio con i quali si può accedere alle facoltà universitarie.
Negli anni ’70, con il decentramento, lo Stato ha trasferito le competenze dell’istruzione professionale ed artigianale alle Regioni, ma nel decennio successivo viene investita da una radicale trasformazione.
Solo più tardi, il D.M. n. 206 del 24/4/1992 ha stabilito l’assetto definitivo dei programmi e degli orari di insegnamento dell’area comune a tutti i corsi di qualifica, insieme ai caratteri dell’area di approfondimento e, ancora, il D.M. del 15/4/1994 ha introdotto i nuovi programmi e gli orari di insegnamento per i corsi post-qualifica, che sono tuttora vigenti.
Di recente la Legge n. 133 del 6 agosto 2008 ha stabilito il riordino degli istituti professionali nell’ambito di una più ampia razionalizzazione del sistema scolastico.
